TRƯỜNG THCS Phú Nhuận
TỔ TỰ NHIÊN


CHUYÊN ĐỀ:
SỬ DỤNG CNTT NÂNG CAO HIỆU QUẢ TIẾT DẠY MÔN SINH 6
NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
B. NỘI DUNG
I. Thực trạng
II. Giải pháp
C. KẾT LUẬN
D.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
A. ĐẶT VẤN ĐỀ

NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
B. NỘI DUNG
I. Thực trạng
II. Giải pháp
1. Đối với giáo viên
2. Đối với học sinh
3. Sử dụng CNTT là phương tiện dạy học để nâng cao hiệu quả tiết dạy môn sinh 6

3. Sử dụng CNTT là phương tiện dạy học để nâng cao hiệu quả tiết dạy môn sinh 6
Ưu thế của PowerPoint là kênh hình sử dụng có hiệu quả: có hình ảnh động, tĩnh
- Gọn nhẹ, nguồn thông tin rộng
- Kênh chữ sử dụng trên PowerPoint lại rất linh động dễ điều khiển. Đặc biệt có thể ẩn đi hay xuát hiện theo sự điều khiển của GV
- Tiết kiệm được thời gian ,gây hứng thú học tập của HS
- Nâng cao hiệu quả tiết học

So sánh kênh hình BGĐT với bài giảng truyền thống
Bài giảng truyền thống

- Chủ yếu hình ảnh tĩnh
- Kích thước lớn, khó vận chuyển
- Hình ảnh khó sửa.
Bài giảng điện tử

- Hình ảnh động hoặc tĩnh
- Gọn nhẹ dễ vận chuyển

- Hình lưu dễ sửa.
Ví dụ : khi dạy bài “Thực hành biến dạng của thân” thay vì sử dụng những mẫu vật có gai cồng kềnh GV sử dụng powerpoint tiện lợi hơn.
CÂY XƯƠNG RỒNG
CÂY NHA ĐAM
TẦNG Ô ZÔN
SUY THOÁI MÔI TRƯỜNG
CHẤT THẢI
Thiết kế BGĐT cần đạt được những yêu cầu sau:
- Thiết kế bài giảng ngắn ngọn đúng quy định làm rõ hoạt động của thầy và trò
- Đảm bảo mục tiêu bài học, kiến thức trọng tâm HS cần đạt được
- Xác định PP trọng tâm của bài.
- Kết hợp BGĐT Với PP truyền thống nhuần nhuyễn khoa học
- Nguồn thông tin đảm bảo tính đa dạng, chính xác, khao học,hình ảnh đẹp phù hợp với tuổi HS
- BGĐT không nên trình chiếu với kỹ xảo phức tạp,cần chú ý mối quan hệ tương giữa HS – Màn hình .Thầy-Trò, Trò-Trò

- Hệ thống câu hỏi phù hợp với các đối tượng HS (Tăng cường câu hỏi kích thích tư duy bậc cao để phát huy tính tích cực chư động sáng tạo của HS).
- Câu hỏi đảm bảo:
+ Tính hệ thống
+ Tính hiện đại
+ Tính thực tiễn
C. KẾT LUẬN:
D. BÀI HỌC KINK NGHIỆM:
- Giáo viên không ngừng học tập nâng cao trình độ vi tính
- Thiết kế bài học ngắn ngọn
- Hệ thống câu hỏi phù hợp đối tượng HS lý của HS.
- Tăng cường câu hỏi tư duy bậc cao
- Thống tin chính xác khoa học hình ảnh đẹp
- Phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi HS.
- Kết nhuần nhuyễn BGĐTvới những ưu điểm của dạy học truyền thống.
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN
QÚY THẦY CÔ ĐẾN DỰ CHUYÊN ĐỀ !